Diciassettesima unitá

La lingua- l'uso dell'italiano

Test di verifica

Vocaboli e comunicazione

Grammatica descrittiva Elementi di civiltá


Test di verifica

Esercizi sul modo imperativo

Sostituite all'infinito il verbo coniugato all'imperativo positivo.

Trasformate il presente indicativo in imperativo negativo, conservando la stessa persona.

Trasformate le seguenti frasi nella forma dell'imperativo diretto.

(Katerinov: Esercizi della grammatica italiana p.: 71-73.)


Vocaboli e comunicazione

Il nosto tema é lo studio delle lingue straniere.
Per primo leggete e traducete il seguente testo, usando il dizionario- se é necessario-, per fare questo lavoro avete 30 minuti.

Soggiorno di studio in Italia

Franco: É la prima volta che vieni in Italia , ma parli giá bene. Che corso hai frequentato?
Susan: Un corso per principianti , perché quando sono arrivata non sapevo una parola
d' italiano.
Franco: Complimenti! Hai fatto molti progressi in cosí poco tempo.
Susan: Grazie, ma il merito non é solo mio.Devo dire che le lezioni erano ottime.
Franco: Hai avuto l'occasione di parlare italiano anche fuori della classe?
Susan: Sí, ma per due settimane ho avuto molta difficoltá a capire e ad esprimere ció che
pensavo.
Franco: E dopo come hai superato questi problemi?
Susan: Con le lezioni che seguivo ogni giorno e con il lavoro che ho trovato quasi subito
Sono arrivata il 1 luglioe il 10 avevo giá un lavoro. Per tre mesi ho fatto la baby-
sitter e mentre stavo con i bambini praticavo la lingua.
Franco: Sei stata fortunata! Quando lavoravi e studiavi, hai fatto anche qualche gita?
Susan: SÍ, ogni fine- settimana sono andata in una cittá diversa, cosí ora posso dire di
conoscere abbastanza bene l'Italia.

(K. Katerinov - B. Katerinov: La lingua italiana per stranieri I. p.: 125)

Compiti:

ESERCIZIO SPECIALE

L' italiano ed i dialetti

Fred: Ormai capisco quasi tutto ............. leggo, ma ho ancora qualche difficolta a parlare e soprattutto a capire ............. dicono le persone ............. parlo per la prima volta.
Mario:

Come vedi, non basta studiare ............. vuole imparare presto una lingua, deve praticarla stando con la gente.

Fred: Hai proprio ragione! É il caso di Marilyn, la ragazza ............. ti ho parlato qualche giorno fa. Studia l'italiano da pochi mesi e giá lo parla fluentemente,anche se con qualche piccolo errore. Passa tutto il tempo libero con i figli della signora ............. abita, e con i loro amici, nessuno ............. sa l'inglese.
Mario: Certo! Se sta con persone ............. non conoscono la sua lingua, é costretta a parlare solo in italiano. Comunque vedo che anche tu te la cavi abbastanza bene.
Fred: Grazie il complimento! Il mio problema é che quando una persona ha un accento, diverso da quello ............. sono abituata nella classe, non capisco un'acca.
Mario: Non preoccuparti! Spesso succede agli stessi italiani di non capire bene una persona ............. é diversa dalla loro, poiché parla l' italiano della sua regione.Figuriamoci poi se quella persona si esprime in dialetto!
Fred: Dunque é vero che gli italiani ............. vivono in regioni diverse non sempre si capiscono fra di loro?
Mario: É vero se si esprimono ciascuno nel proprio dialetto, se usano le rispettive varietá regionali, hanno qualche dificoltá , se, invece, parlano l'italiano standard, non hanno problemi a capirsi . In molte famiglie si parla solo il dialetto ............. bambini vanno a scuola imparano l'italiano come una lingua straniera. Oltre alla scuola, contribuiscono a diffondere l'italiano standard anche la radio e la TV.
Fred:

Mi hai dato una buona idea! Da oggi comincio anch'io a guardare la TV e ad ascoltare di piú la radio.

(Katerinov: La lingua italiana per stranieri I p: 245)


Compiti:

Scrivete una composizione con i titoli seguenti:

(Dovete scrivere una composizione a 20-25 righe, per fare questo lavoro avete 45 minuti.)

 

Grammatica descrittiva

La concordanza dei tempi e dei modi significa porre il verbo della frase dipendente
(mellékmondat) al modo e al tempo richiesti dal verbo della frase principale (főmondat).

Il modo: (indicativo, congiuntivo, condizionale, infinito) che il verbo principale richiede

Il tempo: (di cui ciascun modo dispone) il tempo dell'azione espressa dal verbo dipendente puo essere:

!!! Mindig a főmondat igéjéhez (igeidő, mód) viszonyítunk!!!

CASI ED ESEMPI:

VERBO PRINCIPALE AL PRESENTE

Carlo dice che Anna partirá (parte, partirebbe)
DOPO (utóidejű)
parte (sta partendo) per le vacanze.
ORA (egyidejű)
é partita
partiva

(sarebbe partita)
PRIMA (előidejű)

VERBO PRINCIPALE AL PASSATO

Carlo ha detto che Anna

diceva
disse

sarebbe partita
DOPO
partiva per le vacanze.
ALLORA
era partita
PRIMA

LA CONCORDANZA DEI MODI

A. VERBO PRINCIPALE AL PRESENTE

Carlo pensa che Anna

parta
DOPO

parta per le vacanze
ORA
sia partita
PRIMA

B. VERBO PRINCIPALE AL PASSATO

Carlo ha pensato che Anna

pensava
pensó
sarebbe partita
DOPO
partisse per le vacanze.
ALLORA
fosse partita
PRIMA

 

Elementi di civiltá


Vittorio Alfieri
(Asti 1749 - Firenze 1803)

Vita famigliare - nacque da una ricca famiglia nobile.
Studi - finiti gli studi all'Academia militare di Torino
dal 1766 trascorse ben otto anni in continui viaggi per tutta l'Europa, visitando Francia, Spagna, Inghilterra, Olanda, Germania, Danimarca, Svezia e Russia.
Opere - tornato in patria scisse la sua prima tragedia: "Cleopatra" che fu presentata con molto successo al teatro Carignano Di Torino nel 1775.la decisione di dedicarsi definitivamente alla carriera di scrittore
- si trasferí in Toscana.
Ha scritto una ventina di tragedie, fra cui spiccano Filippo, Mirra e Saul che rappresentano la lotta dell'individuocontro le leggi della natura , mentre le cosiddette " tragedie di libertá" come per esempio "Virginia e Bruno secondo" trattano lo scontro fra eroe e tiranno, tema predilettodelle tragedie alfieriane.
Amore

- nel 1777 conobbe il suo grande amore, Luisa Stolberg, contessa d'Albany
divisa dal marito.D'ora in poi visse con lei quasi sempre a Firenze, fino alla morte. Fu sepolto in Santa Croce. La contessa Luisa gli fece innalzare un monumento, poera dello scultore Antonio Canova.

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