PARADIGMATIKUS ÁTTEKINTÉS:
A KÖTELEZŐ IRODALOM A NAGY NÉZŐPONTOK TÜKRÉBEN
(BIOLÓGIAI, PSZICHOANALÍZIS, BEHAVIORIZMUS, KOGNITÍV PSZICHOLÓGIA)

A komplex szemléletmód szellemében, az e heti anyagban a nézőpontok alapján tekintheted át a felvételi anyagot. Éppen ezért pontos oldalszámokat most nem adunk meg, neked kell forgatnod a könyvet.

Legcélszerűbben úgy használhatod a heti anyagot, ha kinyomtatod magadnak, és aztán a tematikus felsorolást (4 nézőpont és fejezetek) segítségül használva összegyűjtöd a fontos fogalmakat a táblázatban magadnak, az egész könyvből!

Ajánlott irodalom: Ha egy kicsit többet akarsz tudni történei szempontból a pszichológiai nézőpontok kialakulásáról, nagyon jó rendszerező anyagot találsz a következő könyvben:
Bernáth L.-Révész Gy. szerk. (1995): A pszichológiai alapjai. Tertia Kiadó, Budapest, 15-67.o.

I. BIOLÓGIAI PSZICHOLÓGIA

• GYÖKEREI:
  
• VIZSGÁLATI MÓDSZEREI:
  
• SZEREPE AZ INTERDISZCIPLINÁRIS MEGKÖZELÍTÉSEKBEN:
  
• KAPCSOLATA A PSZICHOLÓGIAI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL:

Megjelenése (magyarázatok, pl. neurobiológiai, genetikai, etológiai)

• A FEJLŐDÉSLÉLEKTANBAN (öröklés, érzleklés alapjai, temperamenum)
  
• AZ ÉSZLELÉSBEN (felismerés-lokalizáció, figyelem biológiai alapjai)
  
• A TANULÁSBAN (biológiai korlátok, neurobiológiai alapok)
  
• AZ EMLÉKEZÉSBEN (az egyes típusok biológiai alapjai)
  
• AZ ÉRZELMEKBEN (fiziológiai alapok, arousal, prekognitív érzelmek, érzelemkifejezés, agresszió biológiai alapjai)
  
• A SZOCIÁLPSZICHOLÓGIÁBAN (szociobiológia)

II. PSZICHOANALÍZIS

• ALAPÍTÓJA:
  
• MÓDOSÍTÓI:
  
• VIZSGÁLATI MÓDSZEREI:

Megjelenése (magyarázatok, pl. dinamika, fejlődés, stb.)

• A FEJLŐDÉSLÉLEKTANBAN (kötődés, nemi identitás, Erikson elmélete)
  
• AZ ÉSZLELÉSBEN (motivációk, érzelmek szerepe az észlelésben)
  
• A TANULÁSBAN (álasszociációk)
  
• AZ EMLÉKEZÉSBEN (felejtés érzelmi tényezői, gyermekkori amnézia)
  
• AZ ÉRZELMEKBEN (klinikai következtetések, agresszió magyarázata)
  
• A SZEMÉLYISÉGLÉLEKTANBAN (topografikus szempont, személyiség struktúrája, determinizmus, személyiség dinamikája és fejlődése, személyiségképe)
  
• A SZOCIÁLPSZICHOLÓGIÁBAN (attitűd énvédő funkciója, autoritariánus személyiség)

III. BEHAVIORIZMUS

• GYÖKEREI:
  
• ALAPÍTÓJA:
  
• MÓDOSÍTÁSAI:
  
• VIZSGÁLATI MÓDSZEREI:

Megjelenése (magyarázatok, pl. viselkedés):

• A FEJLŐDÉSLÉLEKTANBAN (környezetelvűség, nemi identitás)
  
• A TANULÁSBAN (kondicionálások magyarázata, jelenségek és alkalmazások)
  
• AZ ÉRZELMEKBEN (agresszió szociális tanuláselméleti magyarázata)
  
• A SZEMÉLYISÉGLÉLEKTANBAN (szociális tanuláselmélet: kondicionálások, egyéni különbségek, a személyiség konzisztenciájának kérdése, személyiségkép)
  
• A SZOCIÁLPSZICHOLÓGIÁBAN (attitűd instrumentális és szociális igazodás funkció, attidűdök és viselkedés kapcsolata)

IV. KOGNITÍV PSZICHOLÓGIA

• GYÖKEREI:
  
• VIZSGÁLATI MÓDSZEREI:
  
• SZEREPE AZ INTERDISZCIPLINÁRIS MEGKÖZELÍTÉSEKBEN:

Megjelenése (magyarázatok, pl. mechanizmusok):

• A FEJLŐDÉSLÉLEKTANBAN (kognitív fejlődés, nemi identitás)
  
• AZ ÉSZLELÉSBEN (perceptuális organizáció, konnekcionista modellek, konstanciák)
  
• A TANULÁSBAN (kondicionálások magyarázata, jelenségek és alkalmazások, komplex tanulás)
  
• AZ EMLÉKEZÉSBEN (RTM, HTM mechanizmusok, explicit/implicit memória, konnekcionista modell, mnemotechnika, konstruktív emlékezet)
  
• AZ ÉRZELMEKBEN (kognitív kiértékelés szerepe)
  
• A SZEMÉLYISÉGLÉLEKTANBAN (egyéni különbségek kognitív változói, szerep-repertoár teszt)
  
• A SZOCIÁLPSZICHOLÓGIÁBAN (adatgyűjtés: sémák, sztereotípiák, attribúció, attitűdök, kognitív disszonancia elmélete)

Az alábbi táblázatba gyűjtheted magadnak fenti tematika segítségével a legfontosabb fogalmakat.

- feladatok -