ÁLTALÁNOS PSZICHOLÓGIA II.

NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ

I. A nyelv

Egy kis érdekesség :-) http://www.netkorhaz.hu/showtext.php3?idt=22007

1. Nyelvhasználat embernél és más fajoknál:
   Mutasd be az emberi nyelvhasználat és az állati jelrendszerek közti különbségeket!
   
2. A pszichológia alapkérdései a nyelv kapcsán:
   Milyen kérdésekre keresi a pszichológia a választ a nyelvvel és a nyelvhasználattal kapcsolatban? Te melyik kérdést tartod a legizgalmasabbnak és miért?
   
3. A nyelv alapvető aspektusai:
   Mit nevezett Sassure langue-nak és parole-nak? Ismertesd Chomsky kompetencia és performancia fogalmát! Hány beszédhang képzésére képesek az emberi hangképző szervek és hányat használunk ebből ténylegesen? Mit nevezünk fonémának? Mi az a mentális lexikon? Mi a nyelvek közös jellemzője? Mivel foglalkozik a szemantika? Mi az a morféma? Mit kutat a generatív nyelvészet? Mi a nyelvi diskurzus szintje?
   
4. A nyelvelsajátítás:
   
   1. A nyelvelsajátítás menete, szakaszai
      Van-e különbség a kultúrák között a nyelvelsajátítás menetében? Mutasd be és röviden jellemezd a nyelvelsajátítás szakaszait! Van-e a nyelvelsajátításnak kritikus periódusa?
      
   2. A nyelvelsajátítás paradoxonai
      Ismertesd az alábbi paradoxonokat: szegényes bemenet paradoxona, tanulhatóság paradoxona, a mintázat állandóságának paradoxona, az univerzalitás paradoxona! Feloldhatók-e és ha igen, hogyan ezek a paradoxonok?
      
   3. Főbb megközelítések
      Mutasd be az empirista, nativista, kognitív alapú és a társas alapú megközelítéseket az őket támogató kutatók vizsgálódásainak segítségével!
      
5. A nyelvfeldolgozás és a nyelvi produkció alapfolyamatai:
   Mivel foglalkozik a pszicholingvisztika? Hogyan mehet végbe a beszédészlelés- és feldolgozás automatikus folyamata? Mit nevezünk kontextushatásnak? Mi az a kategoriális észlelés? Hogyan mutatta be Warren kísérletesen a fonémarestauráció jelenségét? Mi a tovaterjedő aktiváció (priming)? Milyen mondatokat nevezünk garden-path mondatoknak? Mindegyik fogalmat támaszd alá egy példával! Mit képezünk le a mentális modell segítségével? Hogyan szerveződnek ezek az információk sémává, forgatókönyvvé? Mi a szerepe a kontextusnak?
   
6. A nyelv evolúciója:
   Mit hív Pinker nyelvi ösztönnek? Hogyan vélekednek az evolúciós tudományokhoz közel álló kutatók a nyelv keletkezéséről és mik az ellentábor nézetei? Mi lehet a nyelv kialakulásának evolúciós előnye?

II. A kommunikáció

1. Az ember kommunikációs sajátosságai:
   Hasonlítsd össze az emberi és az állati kommunikáció jellegzetességeit!
   
2. Kommunikáció nyelv nélkül és nyelv kommunikáció nélkül:
   Mutasd be az autizmus és a fejlődési diszfázia segítségével, hogy hogyan különülhet el egymástól a kommunikáció és a nyelvhasználat!
   
3. Nyelvi kommunikációs folyamatok az embereknél:
   Mit nevezünk a nyelv pragmatikájának? Milyen funkciót lát el a nyelv az emberi kommunikációban? Ismertesd Grice társalgási maximáit!
   
4. Nem nyelvi és metakommunikáció:
   Milyen csatornákon keresztül tudunk kommunikálni? Mit nevezünk metakommunikációnak? Mi a különbség a nyelvi és nem nyelvi kommunikációnk között? Milyen szerepet töltenek be a nem nyelvi jelzéseink a társas életben?

A PROBLÉMAMEGOLDÓ GONDOLKODÁS

• Logikusan gondolkodunk-e?
  Mit nevezünk jól/rosszul definiált problémának? Mi a szillogizmus? Mikor vagyunk hajlamosak nem a logika szigorú szabályai szerint gondolkodni? Mondj példát arra, hogy hogyan juthatunk hibátlan logikai lépésekkel hibás végeredményre! Mi a tranzitív következtetés? Mikor beszélünk deduktív gondolkodásról?
  
• Az intuitív gondolkodás:
  Mit nevezünk indukciónak? Mondj rá példákat!
  
• Az analógia:
  Mondj analógiákat! Mit nevezünk belátásos problémának? Kik használják könnyebben az analógiákat és miért? Hogyan növelhető a spontán hozzáférés és a megoldások aránya?
  
• Az alkotó problémamegoldás:
  Ismertesd az alkotó problémamegoldás 4 szakaszos elméletét! Milyen gátló hatások gyűlhetnek össze az előkészítő szakaszban? Mit nevezünk intuíciónak?
  Nagy elmék, magányos hősök?
  Mik a team-munka előnyei?
  
  
• Különbségek kognitív képességeinkben
  Hogyan jelent meg az igény az intellektuális képességek vizsgálatára? Milyenek az intelligencia szerkezetei napjaink nézete szerint? Milyen összetevői vannak az IQ-nak? Milyen kapcsolatban van az IQ a munkamemória kapacitásával? Mit nevezünk inspekciós időnek? Sorolj fel érveket az öröklés és a környezet intelligencia-meghatározó szerepe mellett! Mit nevezünk praktikus intelligenciának?
  
• A kreativitás:
  Mi a célja a kreativitás teszteknek? Mondj ilyen tesztekre példákat! Hogyan értékelhetjük a válaszokat? Milyen a kapcsolat az intelligencia és a kreativitás között? A problémamegoldás mely szakaszában lehet kiemelt szerepe a kreativitásnak?

A SZÁMÍTÓGÉPES MODELLEZÉS SZEREPE A KOGNITÍV PSZICHOLÓGIÁBAN

I. Problémamegoldás

Mik a számítógépes modellezés előnyei?

1. Hanoi tornyai:
   Hogyan készítette modelljeit Simon és Newell? Mit neveztek protokollnak? Mi az állapottér? Miből áll a probléma megoldása? Milyen stratégiákat derített fel a két kutató? Ismertesd őket! Mit nevezünk területspecifikus, illetve területáltalános eljárásoknak mik az előnyeik és hátrányaik?
   
2. Sakk:
   Mondj példát területspecifikus ismeretekre! Mit hívunk algoritmusnak? Mikor beszélünk kombinatorikai robbanásról? Definiáld a heurisztika kifejezést! Mi a különbség az amatőrök és a szakértők tudása között?

II. Csevegő gépek

Ismét egy kis felüdülés: http://index.hu/tech/szoftver/elizaz/
Hogy kerülhet Rogers neve kapcsolatba ezekkel a beszélgetőprogramokkal? Milyen elven működnek a programok? Mikor tud gördülékenyen folyni egy ilyen jellegű társalgás?

III. Neuronhálók

Mutass be egy tipikus hálózatmodellt az alábbi fogalmak segítségével: bemeneti réteg, kimeneti réteg, rejtett réteg, sejtek közti kapcsolat erőssége, küszöb, aktiváció, az ingerek súlyozása, kategorizáció! Mik ezeknek a hálózatoknak az előnyei a hagyományos modellekkel szemben? Milyen módszerekkel képesek ezek a hálózatok tanulásra? Mik ezen tanulási eljárások hátrányai?

IV. Gondolkodó gépek?

Mutasd be Turing imitációs játékát és ismertesd, hogy milyen céllal eszelte ki! Miről próbál meggyőzni minket Searle a Kínai szoba érvvel?

AZ ÉRZELEM ÉS A MOTIVÁCIÓ PSZICHOLÓGIÁJA

I. Az érzelmek

1. Az érzelem meghatározása:
   
   1. Definíció
      Miért okoz nehézséget az érzelmek meghatározása? Te melyik definíciót tartod a legmegfelelőbbnek és miért?
      
   2. Az érzelem mint kategória
      Hogyan szerveződik az érzelem, mint fogalom?
      
2. Az érzelmek klasszikus elméletei:
   
   1. Az érzelmek perifériás elmélete (James-Lange elmélet)
      Mit nevezünk szekvencia problémának? Mutasd be az elméletet és ismertesd az előnyeit és hátrányait! Te egyetértesz a benne megfogalmazódó gondolatokkal?
      
   2. Az érzelmek centrális elmélete (Cannon)
      Ismertesd Cannon kritikáját a James-Lange elmélettel szemben! Milyen alternatív elgondolást mutatott be? Mi határozza meg szerinte az érzelmi élményt?
      
   3. Az érzelem kéttényezős elmélete (Schachter és Singer)
      Mi az elmélet kulcsmotívuma? Mi az elmélet két legfontosabb sajátossága? Ismertesd híres kísérletüket!
      
3. Az érzelmek és az arousal:
   Mit nevezünk arousalnak? Milyen típusai vannak? Mondj példát néhány mérhető mutatójára! Mi volt Ekman, Levenson és Friesen vizsgálatának lényege, és milyen tanulságokat vonhatunk le eredményeikből?
   
4. Az érzelemkifejezés és a kommunikáció:
   
   1. Az érzelemkifejezés biológiai és kulturális meghatározói
      Buck szerint mi a szerepe az érzelmeknek a társas érintkezésben? Hogyan gondolkodott Darwin az érzelmekről? Hogyan mutatta be Friesen, hogy az érzelmeket kulturálisan is szabályozzuk?
      
   2. Az érzelemkifejezés visszajelzési hipotézisei
      Mit nevezünk arckifejezési visszajelentés hipotézisnek és milyen vizsgálatokkal tudod a fogalmat bemutatni? Hogyan kerülhet kapcsolatba az érzelemkifejezés és az empátia fogalma?
      
5. Az érzelmek funkciói:
   
   1. Az érzelmek evolúciós funkciója
      Mutasd be Plutchik evolúciós elméletét! Mondj példát arra, hogy hogyan játszanak szerepet az érzelmek a társas kapcsolatok alakításában!
      
   2. Az érzelmek szerepe a kognitív folyamatokban
      Hogyan hat az érzelem és a hangulat a kognitív információfeldolgozásra, és hogyan magyarázza ezeket a hatásokat Bower? Tudsz erre személyes példát mondani korábbi tapasztalataidból?
      
   3. Érzelmek és viselkedésszabályozás
      Mit nevezünk anticipátoros érzelmeknek? Mikor alakul ki érzelem Carver és Scheier szerint?

II. A motiváció

1. A motivációs pszichológia:
   Mire keresi a választ a motivációkutatás?
   
2. A motiváció és az érzelem viszonya:
   A könyvben található táblázat (173. oldal) alapján ismertesd a motívumok és az érzelmek közti különbségeket!
   
3. A motiváció alapfogalmai:
   
   1. Az ösztön
      Mik Hebb szerint az ösztönös viselkedés etológiai jellemzői? Beszélhetünk-e az ember esetében tisztán ösztönös viselkedésről? Indokold válaszod!
      
   2. A motiváció meghatározói
      Mi a kapcsolat a motiváció és a homeosztázis között? Mi a drive és mik az elsődleges/másodlagos motívumok? Mit nevezünk szokásnak és incentívnek? Milyen drive-okat különböztethetünk meg?
      
   3. Általános motivációs állapot
      Mutasd be a Yerkes-Dodson törvényt! Mit tesz ehhez hozzá Hebb? Hogyan változik a teljesítmény az arousal függvényében?
      
4. Az alapvető motívumok:
   Mit nevezünk alapvető motívumoknak? Mutasd be őket! Mikor indulnak be a motivációs mechanizmusok?
   
5. Az emberre jellemző motivációs jellegzetességek és motívumok:
   
   1. Extrinzik és intrinzik motiváció
      Milyen jelenségeket nem tud jól értelmezni a drive-elmélet? Definiáld példák segítségével az extrinxik és intrinzik motiváció fogalmát! Milyen szintjei vannak az extrinzik /intrinzik motivációnak? Milyen hiedelmekkel értelmezhetjük Vallerand szerint a motiváció hiányát?
      
   2. A szükségletek rendszerei
      Milyen tesztet dolgozott ki Murray a burkoltan megjelenő motívumok azonosítására? Miből következtethetünk a nyílt módon megjelenő motívumokra? Milyen témaköröket azonosított a motívumok rendszerezése során? Mutasd be részletesen Maslow motivációs piramisát!

Végül álljon itt néhány link, amelyek bár nem ehhez a témához kötődnek, de érdekesek és így talán könnyebbé teszik a kötelező anyag feldolgozását is, sőt talán a szóbeli vizsgán is hasznukat tudjátok majd venni:
http://index.hu/tech/tudomany/genbebi/ (itt összpontosíthattok például az etikai problémákra)
http://www.netkorhaz.hu/showtext.php3?idt=27024 (ez az emlékezet témakört teszi kissé színesebbé)
http://index.hu/politika/kulfold/steril/ (ismét egy kis etika)
http://index.hu/tech/tudomany/genchip/ (és végül: hol tart ma a tudomány?)