bonyolultabb idegrendszer = hosszabb fejlődés, személyiség, testi-, kognitív- és társas kapcsolatok fejlődése
| Locke: tabula rasa, Darwin: öröklés, Watson, Skinner:
környezethangsúly, nevelés. mai nézet: öröklés + környezet érés: “a növekedésnek és a testi változásoknak olyan veleszületetten meghatározott sorozata, amely a környezeti hatásoktól viszonylag független.” szigorúan meghatározott időrend, kritikus periódusok (befolyásolja: génkészlet, fertőzés, fogyatékosság, alkohol, kábítószer) mozgásfejlődés: átfordulás, ülés segítség nélkül, állás bútorba kapaszkodva, mászás, majd járás Zelazo: V: lépegetőreflex, gyakorlás első 2 hónapban -> járás 5-6 héttel korábban az a gyermek, akihez gyakran szólnak, beszédhangokért jutalmazzák, gyorsabban kezd beszélni, mint az, akire nem figyelnek - Mi volt a véleménye Locke-nak a gyerekekről? - Mi a darwini evolúcióelmélet lényege? - Hogyan gondolkodnak manapság a pszichológusok az öröklés-környezet viszonyáról? - Mondj példákat e két tényező kölcsönhatására! |
| szakasz: a) uralkodó téma adott időszakban, b) a viselkedés minőségileg tér el, c) minden gyermek ugyanabban a sorrendben, ugyanazokon a szakaszokon módszertani kritika: szakaszokat kimutató feladatok nem elég szűkek ahhoz, hogy csak egyetlen specifikus képességet teszteljenek kritikus periódus: olyan időszakok, amikor bizonyos sajátos történéseknek kell bekövetkezniük ahhoz, hogy a fejlődés folyamata ne károsodjon (fogamzás után 6-7 hét: nemi szervek kifejlődése, hím nemi hormon hiánya - női nemiszerv; látás: szürkehályog eltávolítás 7 hó előtt - normál látás) szenzitív periódus: (a lelki fejlődésben) 6-9 hónapos - szülőkhöz
kötődés, 6-7 éves - nyelv elsajátítása, intellektuális fejlődés, tapasztalatok - Mondj érveket a szakaszos illetve a folyamatos fejlődés elméletére
vonatkozóan! |
James: "zúgó, vibráló, zűrzavaros" világ - mai nézet: megismerésre kész, működő érzékelőrendszerek
vizsgálati módszerek: változás létrehozása a környezetben (válaszok megfigyelése), habituáció – diszhabituáció (nézéspreferencia)
|
újszülött: 20/660, 6 hó: 20/100, 2 éves: felnőtt Fantz: vonzza őket az éles kontrasz, tárgy körvonalai, legtöbb élt tartalmazó részeket nézik, bonyulult, görbe mintákat preferálják Aslin: nem az arcok vonzzák, hanem ingerjelzők - görbe vonalak, erős kontraszt, érdekes élek, mozgás és komplexitás |
| fejfordító reflex: eltűnik 6 hetes korra, kéreg alatti területek
érése, 4 hó: hangforráshoz sötétben is odafordul, 6 hó - 2 év: válaszkészség
nő: hang + látvány
újszülütt: hasonló hangok közti különbségek, zenei skálán 1 hang távolság, 1 hó: "pa", "ba", 6 hó: csak az anyanyelv hangjait |
| édes íz: nyugodt, mosoly, néha ajaknyaldosás, savanyú:
ajak össze, orr ráncol, keserű: undor-szerű arc
édes szag: fejfordítás, szívritmus, légzés lelassul, ártalmas szag: felgyorsul, néhány napos csecsmő: saját anyja tejével átitatott párna felé fordul (Russel), anyamell szaga, mint tápszer, adaptív érték |
|
Siqueland: K: "fejfordítás jobbra zenei hangra, balra berregés után édes folyadékhoz, megfordított helyzet gyors elsajátítása" Hayne: K: "6 hónapos mobilt mozgat végtagra kötött szalaggal, 8 nappal később is jól emlékszik, hogy melyik végtag volt sikeres" Butterfiled: K: "4 napos újszülött: műcumit szop beszédért, énekért, de nem lelkes más hangokért, zenéért" preferálják a szívdobogást és a női hangot, saját anyjuk hangját, de apjuk hangját nem részesítik előnyben méhen belüli tapasztalatok: háttérzajból anya szívdobogása Salk: K: 3 csoport – 1. csop.: 80 szívdobbanás/perc (normál), 2. csop.:120/p, 3. csop.: semmilyen. Eredmények: 80/p: gyorsabb súlygyarapodás, kevesebb sírás, 120/p zavartak (vizsgálat félbeszakítása) DeCasper: K: "cat in the hat/dog in the fog sztori születés előtt 6 héttel, szopásminta ismerős sztorinál" - Változott-e az elmúlt században a csecsemőről alkotott tudományos
felfogás? * Utánoznak-e az újszülöttek? (Vitatott kérdések) Piaget: nem lehetséges 18. hóig, nem képesek képzeleti képek alkotására Field és munkatársai: K: "36 órás újszülött, öröm, szomorúság, meglepődés - megkülönbözteti és utánozza is" (Meltzoff és Moore is) amikor nem sikerült a kísérlet: újszülöttek gyógyszeres hatás alatt az utánzás talán előbb reflexes, később egy kognitív és társas szempontból érettebb forma, 2-3 hónaptól társas játék - Utánoznak-e az újszülöttek vagy sem? |
| már első hetekben is aktivitási különbségek aktivitási szintjük és
ingerlékenységük tekintetében
temperamentum: hangulatfüggő tulajdonságok, számos temperamtumbeli különbség veleszületett, de szülő-gyerek viszony is befolyásolja ha gyerek sír és a szülő mindent megtesz, de nem a gyerek nem hagyja abba: a szülőnél alkalmatlanság érzése - kedvezőbb reakció (vagyis nem sír tovább): szeretetteljesebb viszony Thomas és Chess: V: "140 közép- és alsó osztálybeli csecsemő, interjúk szülőkkel, majd tanárok és a gyerekek, 9 vonás alapján típusba sorolás" - könnyű csecsemők: rendszeres ritmus, jó alkalmazkodóképesség (40 %) - nehéz csecsemők: rendszertelen ritmus, negatív reakció új helyzetekre (10 %) - lassan felmelegedő csecsemők: alacsony aktivitási szinten, visszahúzódás, lassú alkalmazkodás új helyzetekhez (15 %) temperamentum kontinuitása: szignifikáns korreláció, de alacsony (0,3), a 9 vonás közül legtöbb öngamában kicsi, vagy semmilyen folytonosságot nem mutat. A kontinuitás vagy diszkontinuitás a gyermek genotípusa és a környezet közötti kölcsönhatások függvénye, egészséges fejlődés: temperamentum és az otthoni környezet közötti megfelelés - Mit nevezünk temperamentumnak? |
- teszt-