Feladatok

I. rész

1. Töltse ki a táblázatot!

10 pont

2. Határozza meg az alábbi fogalmakat!

1. maxima
2. farce
3. racionalizmus
4. bizalmas
5. rezonőr
   
   10 pont

3. Mit takar, és milyen megfontolásokból fakad a hármas egység szabálya?

5 pont

4. Milyen értékek ütköznek össze a klasszicista tragédiák konfliktusrendszerében?

5 pont

5. Foglalja össze a klasszicizmus művészetértelmezésének és poétikájának fontosabb jellemzőit!

10 pont

6. Nevezze meg az idézetek szerzőit és a műveket, amelyekből származnak!

1. Ezután általánosságban azt vettem szemügyre, mi szükséges ahhoz, hogy valamely tétel igaz és bizonyos legyen. Miután ugyanis az imént találtam egy tételt, amelyről tudtam, hogy ilyen, úgy gondoltam, hogy azt is tudnom kellene, miben áll ez a bizonyosság. Észre vettem, hogy ebben a tételben: gondolkodom tehát vagyok, csak egy dolog van, ami meggyőz e tétel igazságáról, ti. az, ha nagyon világosan belátom: ahhoz, hogy gondolkodjunk, léteznünk kell. Ebből pedig azt a következtetést vontam le, hogy általános szabályul fogadom el: mindazt, amit egészen világosan és egészen elkülönítetten látunk be, igaz; és csak az okoz némi nehézséget, hogy felismerjük, mely dolgok azok, amelyeket elkülönítetten fogunk fel.
   
   
2. Látom, e locsogás tetszik az én menyemnek,
   És ez a nőszemély megszólalni sem enged.
   De nem hallgatom el én sem a magamét.
   Én mondom, a fiam bölcsebbet soha nem tett,
   Mint hogy megnyerte ezt a buzgó hitü embert,
   Kit szükség idején küldött ide az ég,
   Helyrehozni a ház megtévedt szellemét.
   Rá kell hallgatnotok, mert ő vezet az üdvhöz:
   Csak üldözni való lehet az, amit üldöz.
   
   
3. Nádszál az ember, semmi több, a természet leggyengébbike; de gondolkodó nádszál. Nem kell az egész világmindenségnek összefognia ellene, hogy összezúzza: egy kis pára, egyetlen csepp víz elegendő, hogy megölje. De még ha eltaposná a mindenség, akkor is nemesebb lenne, mint a gyilkosa, mert ő tudja, hogy meghal; a mindenség azonban nem is sejti, hogy mennyivel erősebb nála.
   
   
4. Ő, ő! Csak hallotta volna, miket mondott erről. Fiatalembernek a képét sem láthatja. De semmitől sem lángol úgy fel, így mondta, mint amikor egy méltóságos szakállú, szép aggastyánon áll meg a szeme. Minél vénebb őneki annál elragadóbb. Azért figyelmeztetem is, eszébe ne jusson valahogy fiatalabbnak mutatkozni, mint amilyennek tetszik lenni. A férfi nála csak a hatvannál kezdődik. Négy hónapja sincs, hogy már majdnem férjhez ment, közvetlenül az esküvő előtt szakított; akkor derült ki, hogy a vőlegény csak ötvenhat éves, pápaszem nélkül akarta aláírni a házassági egyezséget.
   
   
5. Mit hallok? Mily tanács jut nékem újra?
   Most is vesztemre törsz, utolsó percemig,
   Szerencsétlen? No nézd, romlásba mint sodortál:
   Szöktem a fénytől, és te újra visszahoztál.
   Feledtem híremet könyörgésed hevén,
   S elémbe hoztad őt, akit kerültem én.
   Mit vállaltál te, mondd? Hogy mertél aljas szájjal
   Vádat emelni rá és bemocskolni sárral?
   Bele is hal, lehet, és a tébolyodott
   Apa vad átka már meg is foganhatott.
   Nem hallgatlak tovább. Gyalázat szörnye, menj el,
   És hagyj magamra már siralmas végzetemmel.
   
   10 pont

Elemzés

Értelmezze Racine Phaedra c. tragédiáját mintegy 1-1,5 oldalnyi terjedelemben!

20 pont

II. rész

1. Mit jelent az hogy:
• pittoresque?
  
• romanesque?
  
(4 pont)


2. Ki a szerzője a következő műveknek? Ha tudja, írja le a mű születésének időpontját is!
• A Nők iskolájának kritikája
  
• Második szatíra
  
• Jellemrajzok (A szellemi alkotásakról)
  
• Az angol tragédiáról (Filozofikus levelek, XVIII)
  
• Értekezés a stílusról
  
• Az Akadémia véleménye a Cidről
  
(12 pont)


3. Stendhal szerint melyek a klasszikus és melyek a romantikus jellemzői?
   
• a múltból él és annak üres formáit akarja örökre megőrizni
  
• pipogya
  
• semmit nem mer anélkül, hogy valamelyik homéroszi vagy cicerói hely ne támogatná;
  
• kockázatot vállal
  
• a jelennek szól és a jövőért küzd
  
• rossz hazafi
  
• bátor
  
(4 pont)


4. Mit jelent az, hogy a klasszicizmus a reneszánsz gyermeke? De vajon édesgyermeke, vagy mostohája?
   (4 pont)
   
   
5. Mi a barokk, és mi a klasszicizmus eszménye?
   (3 pont)
   
   
6. Hogyan kezdődött a francia klasszicisták munkája?
   (5 pont)
   
   
7. Mi a francia klasszicizmus lényege?
   (4 pont)
   
   
8. Mi a különbség a francia és a német klasszicizmus között?
   (4 pont)

- megoldások -

- vissza -